学生年代，中考和高考常被视为决议命运的两场要害考试。因而，自孩子升入初中，乃至早在小学阶段，不少淮安家长就开端为孩子未来的学习和考试有备无患。他们会提早研讨中考、高考方针，精心规划孩子的学业之路。

  3月24日，长沙市教育局出台中考中招制度变革方针。自2025年头二年级起，生物和地舆调整为考察科目，成果以ABCD等第呈现，不再计入中考总分。一起，体育分值从40分提高到50分，中考总分由700分降至630分。此前，北京、河南等多地已对中考“小四门”进行过调整，意图是经过变革为学生减负，缓解学生在学习生计中的焦虑心情。

  在初中阶段，生物、地舆、前史、化学这四门学科被我们俗称为“小四门”。“小四门”的变革，不由让人考虑，这是否会引发其他科意图改变？初中学习但不归入中考计分，到高中又要面对考试，这种学习节奏的改动，会不会打破学生学习的平衡？许多人对此感到愈加苍茫。

  关于这一改变，部分家长持肯定态度。不少初中生家长表明，孩子升学后作息非常严重，学习科目很多，除了文化课，还要统筹体育锻炼，由于体育也是考试科目之一。在这样的大环境下，尽管疼爱孩子，但也只能趁波逐浪。现在提出减负，关于副科是否还有存在的必要，家长们观点纷歧。

  此前，就有家长质疑地舆和生物学科的学习含义。他们都以为自己从初中、高中一路走来，现在有的在工厂做工，有的在其他城市斗争，但身边从事地舆、生物相关作业的人少之又少。除非是专心想在地舆或生物范畴深化研究，以便报考相关大学专业的学生，不然花费很多时刻在这些科目上，实践价值不大。

  也有网友以为，简略地将某些科目从计分系统中除掉，并非治本之策。不管考试科目数量怎么改变，升学仍然取决于分数和排名，家长的焦虑和孩子的学习压力并不会得到实质性缓解。若想让孩子真实“轻松学习”，家长首要要放平心态，承受孩子的普通，依据孩子的实践才干规划生长途径。比方，有些孩子或许更适合职业技能方向的展开，而非千军万马过独木桥。

  专家则以为，削减计分科目有助于减轻学生压力。一方面，撤销生物、地舆的分数竞赛，可以尽或许的避免学生堕入应试化学习，削减机械回忆和重复练习，促进探究性、跨学科学习。另一方面，教师能将更多精力从备考转移到实践教学上，如展开试验操作和课外活动。此外，总分下降有望缓解家长的焦虑心情，部分家长反应学生的作业量现已有所削减。

  但是，反对者忧虑减负会引发新问题。首要，不计入总分的科目或许会被校园和学生忽视，导致“考什么学什么”的名利化学习倾向，削弱地舆、生物等学科的根底教育价值。其次，主科的竞赛或许会加重，催生新的“内卷”现象。文科优势的学生或许会处于下风，理科单薄的学生则不得不硬着头皮在主科上发力，然后加重教育分层。

  事实上，“小四门”各学科都有其共同价值。地舆学科触及气候、资源、可持续展开等现实问题，可以培养学生的空间思维和环境认识，是学生了解国际的重要窗口。生物学科则为生命科学奠定根底，与健康、生态、基因技能等前沿范畴严密相关，对高中选科也有必定的联接效果，当下生物科学技能更是新式的展开热门。

  减缩中考计分学科、削减机械回忆类内容的考察，是此次变革的初衷。经历过学生年代或正在陪同孩子升学的家长发现，有些孩子存在偏科现象，偏科科目往往能大幅拉高总分。但变革后，死记硬背的内容削减，更重视学生的思维才干，变革的利害难以简略评判。

  怎么在减负与选拔、公正与功率之间找到平衡，需求在实践中寻觅答案。中考变革的呈现，意味着对“唯分数论”的调整，让教育回归育人实质。

  中考变革实质上是教育点评系统的转型，其成功需求多维度的配套措施。在削减刷题的一起，应推行项目式学习和跨学科整合，提高学生的中心素质。只要经过系统性变革，才干真实的完结“减负不减质”，让教育回归育人的初心。

  现在，淮安没有遭到中考变革的影响，变革之风何时吹到尚不确认。但渐渐的变多城市的调整动作，也引发了我们的重视和考虑，我们无妨谈谈自己的观点。

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